Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Berita Dengan Metode Field Trip Pada Siswa Kelas Viii A Mts As-Suwitamiyah Cibeureum

Authors

  • Muhamad Juwayni

Keywords:

Keterampilan Menulis Teks Berita Dengan Metode Field Trip

Abstract

Keterampilan menulis teks berita siswa MTs As-Suwitamiyah Cibeureum masih kurang. Hal ini disebabkan oleh faktor ketidaktepatan pemilihan model pembelajaran yang digunakan guru. Model pembelajaran yang digunakan oleh guru masih berfokus pada guru sebagai sumber utama pengetahuan sehingga ceramah menjadi pilihan utama dalam pembelajaran tersebut. Faktor lain yang berasal dari siswa adalah kurangnya minat dalam belajar bahasa indonesia, karena mereka menganggap bahwa pembelajaran bahasa Indonesia tidak menarik dan membosankan dan anggapan bahwa menulis teks berita adalah kegiatan yang sulit.

Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah proses menulis teks berita menggunakan metode field trip siswa kelas VIII A MTs As Suwitamiyah Cibeureum? dan (2) Bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII A MTs As Suwitamiyah Cibeureum setelah dilakukan pembelajaran menggunakan metode field trip?.

Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A MTs As Suwitamiyah Cibeureum. Objek dalam penelitian ini adalah hasil ulangan menulis teks berita. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Penelitian ini menggunakan dua teknik pengumpulan data, yaitu teknik tes dan nontes. Teknik tes digunakan untuk mengetahui perhitungan dari masing-masing siklus kemudian dibandingkan yaitu antara hasil siklus I dengan hasil siklus II. Hasil ini akan memberikan gambaran mengenai persentase peningkatan keterampilan menulis teks berita dengan metode field trip, sedangkan teknik nontes yang digunakan adalah melalui observasi, jurnal, wawancara dan dokumentasi foto.

Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Teknik kuantitatif dipakai untuk menganalisis data kuantitatif yang diperoleh dari hasil tes menulis teks berita pada siklus I dan siklus II. Keterampilan menulis teks berita pada siswa kelas VIII A MTs As Suwitamiyah Cibeureum meningkat setelah menggunakan metode field trip sebesar 23,56. Rata-rata pada siklus I menunjukan peningkatan dibandingkan dengan rata-rata pada prasiklus 60,94 menjadi 72,75. Rata-rata yang dicapai pada siklus II sebesar 84,50, ini menunujukan peningkatan sebesar 11,81 dari prasiklus ke siklus I, 11,75 dari siklus I ke siklus II.

Perubahan tingkah laku yang tampak dalam pembelajaran menulis teks berita dengan metode field trip yaitu siswa merasa senang, lebih bersungguh-sungguh, aktif dan tidak mengganggu teman saat mengerjakan tugasnya.

References

Akhadiah,Sabarti. dkk. 1998. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.

Arikunto,Suharsimi. dkk. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : PT Bumi Aksara.

------------------------------.2014. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT Rineka Cipta.

Hasan, M. Iqbal. 2002. Pokok-Pokok Maateri Metodologi Penelitian dan Aplikasinya. Jakarta : Ghalia Indonesia.

Heriawan, Adang. dkk. 2012. Metodologi Pembelajaran Kajian Teoritis Praktis. Serang-Banten : LP3G.

Majid, Abdul. 2015.Strategi Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Moleong, Lexy J. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Riduan dan Sunarto. 2009. Pengantar Statistika untuk Penelitian Pendidikan, Sosial, Ekonomi Komunikasi, dan Bisnis. Bandung : Alfabeta.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung : Alfabeta, cv.

Sumadiria, AS Haris. 2014. Jurnalistik Indonesia Menulis Berita dan Feature Panduan Praktis Jurnalis Profesional. Bandung : Simbiosa Rekatama Media.

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Edisi Revisi. Bandung : Angkasa.

Downloads

Published

01-09-2019

Issue

Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Pendidikan Mutiara

Section

Articles

License

Copyright (c) 2019 Jurnal Pendidikan Mutiara

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

By submitting a manuscript to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, the author(s) certify and warrant that:

  1. The author(s) are authorized to represent all co-authors in agreeing to the terms and conditions of publication.
  2. The manuscript submitted has not been formally published previously, except in the form of an abstract, part of a lecture or scientific presentation, review, thesis, dissertation, or other permitted preliminary publication.
  3. The manuscript is not currently under review or consideration for publication in any other journal or publication medium.
  4. The publication of the manuscript has been approved by all author(s) and, where applicable, by the relevant authorities of the institution where the research was conducted.
  5. The author(s) have obtained the necessary rights or permissions to use and reproduce any material that has previously been published or is protected by the copyright of another party.
  6. The author(s) agree to the license and copyright terms applicable to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Copyright

Authors submitting manuscripts to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten acknowledge and agree that the copyright of the manuscript and published article is fully assigned to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, while the publication and management rights are fully vested in the management of Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

The author(s) agree to the transfer of copyright as part of the publication process and are required to submit a Statement of Copyright Transfer in accordance with the requirements established by Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Jurnal Pendidikan Mutiara Banten is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.