Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Lari Jarak Pendek Dengan Metode Bermain Pada Siswa Kelas Viii C, Smp Negeri 1 Saketi Kecamatan Saketi Kabupaten Pandeglang.

Authors

  • Dayan Herdiana
  • Eva Aprianti

Keywords:

motivasi pembelajaran, lari jarak pendek, metode bermain.

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode bermain. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII C, SMP Negeri 1 Saketi Kecamatan Saketi Kabupaten Pandeglang berjumlah 27 orang. Setelah dilakukan pengolahan dan analisis data didapatkan hasil siklus I pada kelompok bermain tingkat (perhatian) adalah 10 orang mengalami peningkatan sebesar 37,04%, 17 orang atau sebesar 62,96% tetap, tingkat (keaktifan) yaitu 12 orang mengalami peningkatan sebesar 44,44%, 15 orang tetap sebesar 55,56% , tingkat (kesenangan) yaitu 3 orang mengalami peningkatan sebesar 11,11% dan 24 orang tetap sebesar 88,89%, siklus II memperoleh yaitu tingkat (perhatian), 23 orang mengalami peningkatan sebesar 85,19%, 4 orang tetap sebesar 22,22%, tingkat (keaktifan) yaitu 24 orang mengalami peningkatan sebesar 88,89%, 3 orang tetap sebesar 11,11%, tingkat (kesenangan) yaitu 24 orang mengalami peningkatan sebesar 88,89%, 3 orang tetap sebesar 11,11%.

Dari hasil analisis dan penghitungan data, maka dapat dismpulkan bahwa metode bermain dapat meningkatkan motivasi belajar lari jarak pendekpada siswa kelas VIII C, SMP N 1 Saketi Kecamatan Saketi Kabupaten Pandeglang.

References

Agus Mahendra, 2001 Pembelajaran Senam Di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Achmad Paturusi, 2012. Manajemen Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Jakarta: Rineka Cipta.

Asep Hery Hernawan, 2008. teori belajar dan pembelajaran. jakarta : prestasi pustakarya

Berty Tilarso, 2000. Sehat dan Bugar Sepanjang Usia dengan Senam, Semarang: Seminar danLokakarya.

Daryanto, 2010. Penelitian tindakan kelas dan penelitian tindakan.

Daryanto, 2011. Penelitian tindakan kelas dan penelitian tindakan sekolah.Yogyakarta: Gava media.

Dimyati dan Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rhineka Cipta.

Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain, 2014. Strategi Belajar Mengajar.Jakarta: Rineka Cipta

Gulo, Arifman Jaya. (2012). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Melenting Melalui Metode Mengajar Komando Pada Siswa Kelas Ix Smp Negeri 1 Sei Rampah Tahun Ajaran 2012/2013. Undergra dua thesis, UNIMED.

Imam Hidayat, (2000). Senam dan Metodik. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Lestari Tri Iswiyanti. (2009). Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Senam Lantai melalui Pendekatan Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan (Pakem) Skripsi. Yogyakarta: FIK UNY.

Lutan, Rusli, (2000). Strategi Belajar Mengajar Penjaskes. Jakarta, Departemen Pendidikan Nasional Dirjen Olahraga.

Muhajir, (2004). Pendidikan Jasmani Teori dan Praktek. Jakarta: Erlangga. Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.

Suharsimi Arikunto, (2009). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Sukintaka. (2004). Teori Pendidikan Jasmani. Bandung: Nuansa.

Suprijono, (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Wardani,( 2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta Universitas Terbuka.

Wina Sanjaya, (2013). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana

Winata putra, dkk (2008). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.

Downloads

Published

01-03-2021

Issue

Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan Mutiara

Section

Articles

License

Copyright (c) 2021 Jurnal Pendidikan Mutiara

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

By submitting a manuscript to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, the author(s) certify and warrant that:

  1. The author(s) are authorized to represent all co-authors in agreeing to the terms and conditions of publication.
  2. The manuscript submitted has not been formally published previously, except in the form of an abstract, part of a lecture or scientific presentation, review, thesis, dissertation, or other permitted preliminary publication.
  3. The manuscript is not currently under review or consideration for publication in any other journal or publication medium.
  4. The publication of the manuscript has been approved by all author(s) and, where applicable, by the relevant authorities of the institution where the research was conducted.
  5. The author(s) have obtained the necessary rights or permissions to use and reproduce any material that has previously been published or is protected by the copyright of another party.
  6. The author(s) agree to the license and copyright terms applicable to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Copyright

Authors submitting manuscripts to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten acknowledge and agree that the copyright of the manuscript and published article is fully assigned to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, while the publication and management rights are fully vested in the management of Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

The author(s) agree to the transfer of copyright as part of the publication process and are required to submit a Statement of Copyright Transfer in accordance with the requirements established by Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Jurnal Pendidikan Mutiara Banten is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.