Peningkatan Kemampuan Bekerjasama Melalui Metode Bermain Pada Kelompok B Di Paud Bkb Kemas Pancasona Puloampel

Authors

  • Suhanul Baqiah
  • Puji Rahmani

Keywords:

Kemampuan Bekerjasama, Metode Bermain , Pendidikan Anak Usia Dini.

Abstract

Dalam penelitian ini, Tujuan yang hendak dicapai peneliti adalah untuk meningkatkan kemampuan bekerjasama melalui metode bermain pada anak kelompok B di PAUD BKB KEMAS PANCASONA Puloampel. Peneliti menggunakan metode bermain melalui bermain kooperatif. Bermain kooperatif dilakukan secara berkelompok, masingmasing anak memiliki peran dan memiliki bagian-bagian yang untuk dikerjakan sehingga dapat mencapai tujuan permainan, Berdasarkan hasil penelitian bahwa metode bermain untuk meningkatkannya kemampuan bekerjasama anak kelompok B PAUD BKB PANCASONA Kabupaten Serang. Dari hasil peningkatan kemampuan bekerjasama sebelum tindakan menunjukkan hasil rata-rata 52,1% setelah dilakukan tindakan pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 21,8% menjadi 73,9%. Pada akhir siklus II mengalami peningkatan sebesar 18,69% menjadi 92,59%. Peningkatan tersebut telah mencapai indikator keberhasilan, yaitu memperoleh kriteria sangat baik.

References

Ali Nugraha & Yeni Rachmawati. (2010). Metode Pengembangan Sosial Emosional. Jakarta: Universitas Terbuka.

Baharuddin. (2009). Pendidikan Dan Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Arruzz Media.

Depdiknas. (2008). Kurikulum Hasil Belajar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Balitbang Kurikulum.

Djam’an Satori & Aan Komariah. (2011). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabet

Ernawulan Syaodih. (2010). Bimbingan Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Dan Kebudayaan, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Peningkatan Tenaga Akademik.

Harun Rasyid., Mansyur., Suratno. (2012). Asesmen Perkembangan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Multi Pressindo.

H Syamsul Yusuf LN. (2008). Psikologi Perkembangan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Indah Wulandari. (2013). Biarkan Anak Bermain. Republika (9 September 2013). Hlm. 20.

Isjoni. (2009). Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

M. Ramli. (2011) Pendampingan Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Dan Kebudayaan, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Peningkatan Tenaga Akademik.

Maria J. Wantah. (2012). Pengembangan Disiplin Dan Pembentukan Moral Pada Anak Usia Dini. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional Dan Kebudayaan, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Peningkatan Tenaga Akademik..

Moeslichatoen R. (2011). Metode Pengejaran Di Taman Kanak- Kanak. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Dan Kebudayaan, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Peningkatan Tenaga Akademik.

Roestiyah N.K. (2012). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Slamet Suyanto. (2011). Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat.

Suharsimi Arikunto. (2010). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Suharsimi Arikunto., Suhardjono., Supardi. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Suharsimi Arikunto., Suhardjono. Supardi. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Tadkiroatun Musfiroh. (2011). Bermain Sambil Belajar dan Mengasah Kecerdasan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Dan Kebudayaan, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Peningkatan Tenaga Akademik.

Wijaya Kusuma & Dedi Dwitagma. (2010). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas Edisi Kedua. Jakarta: Indeks Permata Puri Media

Downloads

Published

01-09-2021

Issue

Vol. 6 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Mutiara

Section

Articles

License

Copyright (c) 2021 Jurnal Pendidikan Mutiara

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

By submitting a manuscript to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, the author(s) certify and warrant that:

  1. The author(s) are authorized to represent all co-authors in agreeing to the terms and conditions of publication.
  2. The manuscript submitted has not been formally published previously, except in the form of an abstract, part of a lecture or scientific presentation, review, thesis, dissertation, or other permitted preliminary publication.
  3. The manuscript is not currently under review or consideration for publication in any other journal or publication medium.
  4. The publication of the manuscript has been approved by all author(s) and, where applicable, by the relevant authorities of the institution where the research was conducted.
  5. The author(s) have obtained the necessary rights or permissions to use and reproduce any material that has previously been published or is protected by the copyright of another party.
  6. The author(s) agree to the license and copyright terms applicable to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Copyright

Authors submitting manuscripts to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten acknowledge and agree that the copyright of the manuscript and published article is fully assigned to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, while the publication and management rights are fully vested in the management of Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

The author(s) agree to the transfer of copyright as part of the publication process and are required to submit a Statement of Copyright Transfer in accordance with the requirements established by Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Jurnal Pendidikan Mutiara Banten is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.