UPAYA MENINGKATAKAN PEMBELAJARAN LOMPAT TINGGI MENGGUNAKAN METODE BERMAIN DILINGKUNGAN PANTAI PADA KELAS VIII SMP ISLAM YABSI CIKUPA KABUPATEN TANGERANG

Penulis

  • Muhammad Ivan Miftahul Aziz STKIP Mutiara Banten
  • Dede Saepullah STKIP Mutiara Banten

Kata Kunci:

Pembelajaran, Lompat Tinggi, Di Lingkungan Pantai

Abstrak

Siswa dalam melakukan aktivitas belajar memerlukan dorongan tertentu agar siswa tersebut memiliki ketertarikan dan keaktifan ketika belajar penjasorkes. Salah satu alternatif pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa adalah dengan menerapkan pembelajaran dengan metode barmain di lingkungan pantai. Tujuan dari penerapan model metode bermain di lingkungan pantai adalah siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan mendorong siswa agar lebih kreatif, menumbuhkan kepercayaan diri dalam belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ). Penelitian ini dilakukan di SMP ISLAM YABSI CIKUPA Kabupaten Tangerang, dengan subyek penelitian adalah siswa kelas VIII B yang berjumlah 37 siswa.  Hasil belajar siswa menunjukan peningkatan yang cukup baik dilihat dari rata-rata hasil belajar siswa tiap siklus. Rata-rata hasil belajar siswa siklus I sebesar 7,80 dan siklus II sebesar 8. Hal ini diperkuat lagi dengan obeservasi siswa yang mengalami peningkatan keaktifan siswa secara signifikans dan respon siswa terhadap penerapan metode bermain di lingkungan pantai dengan presentasi siklus 1 64,86% dan siklus 2 92,43%. Kesimpulan hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang baik, hasil observasi siswa mengalami peningkatan keaktifan siswa yang mendukung proses pembelajaran dan respon siswa terhadap metode bermain di lingkungan pantai sangat baik.

Referensi

Zainal, Aqib. 2009. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru. Bandung: CV. Yrama Widya.

Suharsimi, Arikunto dkk. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Suharsimi, Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian: suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: Rineka Cipta.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Adi Mahasatya

Subagiyo. 2008. Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Jakarta, Universitas Terbuka.

Nana Syaodih, Sukmadinata. 2004. Landasan psikologi proses pendidikan.

Bandung: Rosdakarya.

Syafaruddin, dan Irwan Nasution. 2005. Manajemen Pembelajaran. Jakarta: PT Ciputat Press.

Tulus, Tu’u. 2004. Peran Disiplin Pada Perilaku Dan Prestasi Siswa. Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia (Grasindo) .

Tudjai. 2000.

Analisis Hasil Belajar Kemampuan Kependidikan, dalam Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 2 No. 1.

Mulyasa. 2008. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran kreatif dan Menyenangkan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Rochiati, Wiriaatmadja. 2009. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Rosdakarya.

http://daniarpenjaskes.blogspot.com/?zx=14ea7741c8ff88a2)

http://eprints.uny.ac.id/7826/3/BAB%202%20-%2010601247062.pdf

Unduhan

Diterbitkan

28-10-2022

Terbitan

Vol 5 No 2 (2020): JURNAL PENDIDIKAN MUTIARA

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2022 Muhammad Ivan Miftahul Aziz, Dede Saepullah

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Perjanjian Lisensi dan Hak Cipta

Dengan menyerahkan manuskrip kepada Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, penulis menyatakan dan menjamin bahwa:

  1. Penulis memiliki kewenangan untuk mewakili seluruh penulis bersama (co-authors) dalam menyetujui ketentuan publikasi ini.
  2. Manuskrip yang diserahkan belum pernah diterbitkan secara resmi sebelumnya, kecuali dalam bentuk abstrak, bagian dari materi kuliah atau presentasi ilmiah, tinjauan, tesis, disertasi, atau bentuk publikasi pendahuluan lainnya yang diperbolehkan.
  3. Manuskrip tidak sedang dalam proses peninjauan atau pertimbangan untuk diterbitkan pada jurnal atau media publikasi lainnya.
  4. Publikasi manuskrip telah memperoleh persetujuan dari seluruh penulis dan, apabila diperlukan, dari pihak yang berwenang pada institusi tempat penelitian dilaksanakan.
  5. Penulis telah memperoleh hak atau izin yang diperlukan untuk menggunakan dan mereproduksi setiap materi yang sebelumnya telah diterbitkan atau dilindungi oleh hak cipta pihak lain.
  6. Penulis menyetujui ketentuan lisensi dan hak cipta yang berlaku di Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Hak Cipta

Penulis yang mengirimkan manuskrip untuk diterbitkan dalam Jurnal Pendidikan Mutiara Banten memahami dan menyetujui bahwa hak cipta atas manuskrip artikel sepenuhnya menjadi milik Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, sedangkan hak penerbitan dan pengelolaan publikasi berada sepenuhnya pada pengelola Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Penulis menyetujui pengalihan hak cipta tersebut sebagai bagian dari proses publikasi dan wajib memberikan Surat Pernyataan Pengalihan Hak Cipta sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan oleh Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Jurnal Pendidikan Mutiara Banten diterbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).