PENGARUH PERMAINAN EDUKATIF KARTU ANGKA DAN BALOK ANGKA TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA DINI
Kata Kunci:
APE Kartu Angka, APE Balok Angka, Kemampuan berhitungAbstrak
Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh permainan edukatif kartu angka
dan balok angka terhadap kemampuan berhitung anak. Penelitian ini dilakukan pada siswa
kelas B di Ra Assuroya, penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan
menggunakan pendekatan penelitian eksperimen. Tehnik pengambilan sampel menggunakan
cluster random sampling yang artinya pengambilan sampel ini dilakukan berdasarkan
kelompok, sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 siswa yang merupakan kelompok belajar
B. sampel ini dibagi kedalam 2 kelompok kelompok eksperimen, dimana kelompok
eksperimen mendapatkan pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan berhitungnya
menggunakan alat permainan edukatif kartu angka dan permainan edukatif balok angka.
Tehnik pengumpulan data yang dilakukan yaitu melalaui observasi, pengisian angket dan
dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan terdapat pengaruh yang dihasilkan dari
pemberian perlakuan APE kartu angka dan balok angka terhadap kemampuan berhitung anak
di RA assuroya yaitu dengan hasil pengujian hipotesis menggunakan uji t, denga taraf
signifikansi 5% atau 0,05 yaitu diperoleh nilai T-hitung 2,425 dan T-tabel diperoleh 2,365
sehingga diartikan bahwa T-hitung>T-tabel atau Ha diterima dan Ho di tolak sehingga data
tersebut terdapat pengaruh.
Referensi
Ahmad Susanto. 2011. Perkembangan anak
usia dini. Jakarta: Kencana
Prenada. Media Group
Afriyanischa Nazella, (2019)
“Mengembangkan Kemampuan
Kognitif Anak Melalui Media
Kartu Angka di TK Assalam II
Pulau Singkep tahun ajaran 2017-
” Skripsi, universitas islam
negri intan lampung. Diambil dari
Adawiyah Robihatun, Fitirani Rohyana
,Suhirman, (2022). “Edukasi dan
simulasi penggunaan APE
matematika AUD untuk guru dan
orang tua” Jurnal CARE (children
advisory research and education)
(1) juli.
Elfiadi, (2016). Bermain dan Permainan
bagi Anak Usia Dini dalam
“Itqan”, vol. VII No. 1, JanuariJuni.
Fauzidin, M. 2016. Peningkatan
Kemampuan Kerja Sama melalui
Kegiatan Kerja Kelompok Pada
Anak Kelompok A TK Kartika
Salo Kabupaten Kampir. Jurnal
Obses: Jurnal Pendidikan Anak
Usia Dini, 2 (1).
Hainstock, Elizabeth. G. 1999. Metode
Pengajaran Montessori untuk
Anak Pra-Sekolah. Jakarta:
Pustaka Delapratasa
Kemendikbud, R.1. 2014. Permendikbud
Nomor 137 Tahun 2014 Tentang
standar Nasional Pendidikan Anak
Usia Dini.
Khadijah. (2016). Pengembangan Kognitif
Anak Usia Dini (S. Aulia (Ed.)).
Perdana publishing
Widi Astuti Ayu, Syafrudin Ulwa, Oktaria
Renti, (2023) “Pengaruh
penggunaan media kartu angka
terhadap kemampuan berhitung
permulaan anak usia 5-6 tahun”,
Jurnal pendidikan anak usia idni
vol 6 no. 1, februari.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Bayu Purnama Galuh, Devi Elisa, Rishfa Nurul Qisti
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Perjanjian Lisensi dan Hak Cipta
Dengan menyerahkan manuskrip kepada Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, penulis menyatakan dan menjamin bahwa:
- Penulis memiliki kewenangan untuk mewakili seluruh penulis bersama (co-authors) dalam menyetujui ketentuan publikasi ini.
- Manuskrip yang diserahkan belum pernah diterbitkan secara resmi sebelumnya, kecuali dalam bentuk abstrak, bagian dari materi kuliah atau presentasi ilmiah, tinjauan, tesis, disertasi, atau bentuk publikasi pendahuluan lainnya yang diperbolehkan.
- Manuskrip tidak sedang dalam proses peninjauan atau pertimbangan untuk diterbitkan pada jurnal atau media publikasi lainnya.
- Publikasi manuskrip telah memperoleh persetujuan dari seluruh penulis dan, apabila diperlukan, dari pihak yang berwenang pada institusi tempat penelitian dilaksanakan.
- Penulis telah memperoleh hak atau izin yang diperlukan untuk menggunakan dan mereproduksi setiap materi yang sebelumnya telah diterbitkan atau dilindungi oleh hak cipta pihak lain.
- Penulis menyetujui ketentuan lisensi dan hak cipta yang berlaku di Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
Hak Cipta
Penulis yang mengirimkan manuskrip untuk diterbitkan dalam Jurnal Pendidikan Mutiara Banten memahami dan menyetujui bahwa hak cipta atas manuskrip artikel sepenuhnya menjadi milik Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, sedangkan hak penerbitan dan pengelolaan publikasi berada sepenuhnya pada pengelola Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
Penulis menyetujui pengalihan hak cipta tersebut sebagai bagian dari proses publikasi dan wajib memberikan Surat Pernyataan Pengalihan Hak Cipta sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan oleh Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
Jurnal Pendidikan Mutiara Banten diterbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
