PENGARUH PERMAINAN EDUKATIF KARTU ANGKA DAN BALOK ANGKA TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA DINI
Keywords:
APE Kartu Angka, APE Balok Angka, Kemampuan berhitungAbstract
Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh permainan edukatif kartu angka
dan balok angka terhadap kemampuan berhitung anak. Penelitian ini dilakukan pada siswa
kelas B di Ra Assuroya, penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan
menggunakan pendekatan penelitian eksperimen. Tehnik pengambilan sampel menggunakan
cluster random sampling yang artinya pengambilan sampel ini dilakukan berdasarkan
kelompok, sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 siswa yang merupakan kelompok belajar
B. sampel ini dibagi kedalam 2 kelompok kelompok eksperimen, dimana kelompok
eksperimen mendapatkan pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan berhitungnya
menggunakan alat permainan edukatif kartu angka dan permainan edukatif balok angka.
Tehnik pengumpulan data yang dilakukan yaitu melalaui observasi, pengisian angket dan
dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan terdapat pengaruh yang dihasilkan dari
pemberian perlakuan APE kartu angka dan balok angka terhadap kemampuan berhitung anak
di RA assuroya yaitu dengan hasil pengujian hipotesis menggunakan uji t, denga taraf
signifikansi 5% atau 0,05 yaitu diperoleh nilai T-hitung 2,425 dan T-tabel diperoleh 2,365
sehingga diartikan bahwa T-hitung>T-tabel atau Ha diterima dan Ho di tolak sehingga data
tersebut terdapat pengaruh.
References
Ahmad Susanto. 2011. Perkembangan anak
usia dini. Jakarta: Kencana
Prenada. Media Group
Afriyanischa Nazella, (2019)
“Mengembangkan Kemampuan
Kognitif Anak Melalui Media
Kartu Angka di TK Assalam II
Pulau Singkep tahun ajaran 2017-
” Skripsi, universitas islam
negri intan lampung. Diambil dari
Adawiyah Robihatun, Fitirani Rohyana
,Suhirman, (2022). “Edukasi dan
simulasi penggunaan APE
matematika AUD untuk guru dan
orang tua” Jurnal CARE (children
advisory research and education)
(1) juli.
Elfiadi, (2016). Bermain dan Permainan
bagi Anak Usia Dini dalam
“Itqan”, vol. VII No. 1, JanuariJuni.
Fauzidin, M. 2016. Peningkatan
Kemampuan Kerja Sama melalui
Kegiatan Kerja Kelompok Pada
Anak Kelompok A TK Kartika
Salo Kabupaten Kampir. Jurnal
Obses: Jurnal Pendidikan Anak
Usia Dini, 2 (1).
Hainstock, Elizabeth. G. 1999. Metode
Pengajaran Montessori untuk
Anak Pra-Sekolah. Jakarta:
Pustaka Delapratasa
Kemendikbud, R.1. 2014. Permendikbud
Nomor 137 Tahun 2014 Tentang
standar Nasional Pendidikan Anak
Usia Dini.
Khadijah. (2016). Pengembangan Kognitif
Anak Usia Dini (S. Aulia (Ed.)).
Perdana publishing
Widi Astuti Ayu, Syafrudin Ulwa, Oktaria
Renti, (2023) “Pengaruh
penggunaan media kartu angka
terhadap kemampuan berhitung
permulaan anak usia 5-6 tahun”,
Jurnal pendidikan anak usia idni
vol 6 no. 1, februari.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Bayu Purnama Galuh, Devi Elisa, Rishfa Nurul Qisti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
By submitting a manuscript to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, the author(s) certify and warrant that:
- The author(s) are authorized to represent all co-authors in agreeing to the terms and conditions of publication.
- The manuscript submitted has not been formally published previously, except in the form of an abstract, part of a lecture or scientific presentation, review, thesis, dissertation, or other permitted preliminary publication.
- The manuscript is not currently under review or consideration for publication in any other journal or publication medium.
- The publication of the manuscript has been approved by all author(s) and, where applicable, by the relevant authorities of the institution where the research was conducted.
- The author(s) have obtained the necessary rights or permissions to use and reproduce any material that has previously been published or is protected by the copyright of another party.
- The author(s) agree to the license and copyright terms applicable to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
Copyright
Authors submitting manuscripts to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten acknowledge and agree that the copyright of the manuscript and published article is fully assigned to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, while the publication and management rights are fully vested in the management of Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
The author(s) agree to the transfer of copyright as part of the publication process and are required to submit a Statement of Copyright Transfer in accordance with the requirements established by Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
Jurnal Pendidikan Mutiara Banten is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.
