Pemikiran KH. Hasyim Asy’ari dan KH. Ahmad Dahlan Tentang Tujuan dan Materi Pendidikan

Authors

  • Eman Supriatna

Keywords:

Perbandingan Pemikiran Pendidikan

Abstract

Pendidikan dalam pengertian lebih luas dapat diartikan sebagai suatu proses pembelajaran kepada peserta didik dalam upaya mencerdaskan dan mendewasakan peserta didik. Dalam rangka mencerdaskan dan mendewasakan peserta didik tentunya tidak terlepas dari peran seorang pendidik. Karena lahirnya seorang peserta didik yang kompeten tidak terlepas dari keahlian seorang pendidik dalam mendidik peserta didiknya.

Oleh karena itu menurut KH. Hasyim Asy’ari pendidikan hendaknya diarahkan pada pembentukan seorang pribadi muslim yang tujuan akhirnya bisa menjadikan seorang muslim tersebut bertakwa kepada Allah SWT.

Sedangkan Menurut KH. Ahmad Dahlan Pendidikan hendaknya diarahkan pada pembentukan seorang muslim yang tidak hanya sekedar mengerti ilmu

References

Amir, Badriyah. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta : Haja Mandiri, 2013.

Asrofie, M. Yusron, Kyai Haji Ahmad Dahlan, Pemikiran dan Kepemimpinannya, Yogyakarta : Yogyakarta Offset, 1983.

Basri, Hasan. Filsafat Pendidikan Islam, Bandung : Pustaka Setia, 2009.

Daulay, Haidar Putra. Pendidikan Islam Dalam Lintasan Sejarah, Kajian Dari Zaman Pertumbuhan Sampai Kebangkitan. Jakarta : Kencana, Prenada Media Group, 2013.

Daulay, Haidar Putra. Sejarah Pertumbuhan dan Pembaruan Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta : Kencana, Prenada

Media Group, 2007. Dhofier, Zamaksari. Tradisi Pesantren, Studi Tentang Pandangan Hidup Kyai. Jakarta : LP3ES, 1982.

Ghazali, Bahri. Pesantren Berwawasan Lingkungan. Jakarta : CV. Prasasti, 2003.

Husain, Syed Sajjad. Krisis Pendidikan Islam. Jakarta : Risalah, 1986.

Jalaluddin. Filsafat Pendidikan Islam, Konsep dan Perkembangan Pemikirannya. Jakarta : Raja Grafindo Persada, 1994.

Karim, Abdul. Sejarah Pemikiran dan Peradaban Islam. Yogyakarta : Pustaka Book Publisher, 2009.

Khuluq, Lathiful. Kebangkitan Ulama, Biografi K.H.Hasyim Asy’ari, Yogyakarta : LKIS, 2000.

Kodir, Abdul. Sejarah Pendidikan Islam, dari Masa Rasulullah Hingga Reformasi di Indonesia. Bandung : Pustaka Setia, 2015.

Langgulung, Hasan. Asas-asas Pendidikan Islam. Jakarta : Pustaka Al Husna Baru, 2003.

Langgulung, Hasan. Beberapa Pemikiran Tentang Pendidikan Islam, Jakarta : al-Husna, 1987.

Madjid, Nurcholish. Khazanah Intelektual Islam. Jakarta : PT. Bulan Bintang, 1984.

Misrawi, Zuhairi. Hadrastussyaikh Hasyim Asy’ari, Modernisasi, Keutamaan, dan Kebangsaan. Jakarta : PT. Kompas Media Nusantara, 2010.

Munir, Mulkhan Abdul. Runtuhnya Mitos, Politik Kebudayaan Islam. Yogyakarta : Sipress, 1994.

Munir, Mulkhan Abdul. Jejak Pembahahuan Sosial dan Kemanusiaan, Kiai Ahmad Dahlan. Jakarta : PT. Kompas Media Nusantara, 2010.

Nasution, Harun. Pembaharuan Dalam Islam. Jakarta : Bulan Bintang. 1989.

Nata, Abudin. Sejarah Pendidikan Islam, Pada Periode Klasik dan Pertengahan. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada, 2004.

Nata, Abudin. Pemikiran Para Tokoh Pndidikan Islam. Jakarta : Raja Grafindo Persada. 2001.

Nizar, Samsul. Sejarah Pendidikan Islam, Menelusuri Jejak Sejarah Pendidikan Islam Era Rasulullah Sampai Indonesia. Jakarta : Kencana Prenada Media Group. 2011.

Nizar, Samsul. Dasar-dasar Pemikiran Pendidikan Islam. Jakarta : Gaya Media Pratama, 2001.

Noer, Deliar. Gerakan Modern Islam di Indonesia 1900-1942. Jakarta : LP3S, 1982.

Rahardjo, M. Dawam. Pergulatan Dunia Pesantren, Membangun dari Bawah. Jakarta : P3M, 1985.

Ramayulis. H. filsafat Pendidikan Islam : Telaah Sistem Pendidikan Dan Pemikiran Para Tokohnya. Jakarta : Kalam Mulia, 2010.

Susanto, Ahmad. Pemikiran Pendidikan Islam. Jakarta : Amzah, 2010.

Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam. Bandung : Remaja Rosdakarya, 1994.

Wahid, Marzuki. Pesantren Masa Depan, Wacana Perberdayaan dan Transformasi Pesantren. Bandung : Pustaka Hidayah, 1999.

Downloads

Published

01-05-2017

Issue

Vol. 2 No. 1 (2017): Jurnal Pendidikan Mutiara

Section

Articles

License

Copyright (c) 2017 Jurnal Pendidikan Mutiara

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

By submitting a manuscript to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, the author(s) certify and warrant that:

  1. The author(s) are authorized to represent all co-authors in agreeing to the terms and conditions of publication.
  2. The manuscript submitted has not been formally published previously, except in the form of an abstract, part of a lecture or scientific presentation, review, thesis, dissertation, or other permitted preliminary publication.
  3. The manuscript is not currently under review or consideration for publication in any other journal or publication medium.
  4. The publication of the manuscript has been approved by all author(s) and, where applicable, by the relevant authorities of the institution where the research was conducted.
  5. The author(s) have obtained the necessary rights or permissions to use and reproduce any material that has previously been published or is protected by the copyright of another party.
  6. The author(s) agree to the license and copyright terms applicable to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Copyright

Authors submitting manuscripts to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten acknowledge and agree that the copyright of the manuscript and published article is fully assigned to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, while the publication and management rights are fully vested in the management of Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

The author(s) agree to the transfer of copyright as part of the publication process and are required to submit a Statement of Copyright Transfer in accordance with the requirements established by Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Jurnal Pendidikan Mutiara Banten is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.

Most read articles by the same author(s)