ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERDEKLAMASI SISWA SMA
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERDEKLAMASI SISWA SMA
Keywords:
Media audio visual, Kemampuan berdeklamasiAbstract
Tujuan untuk menganalisis pengaruh media audio visual terhadap kemampuan berdeklamasi pada siswa. Dalam penelitian ini, menggunakan metode kuantitatif dengan eksperimen sebab peneliti ingin mengetahui secara pasti penggunaan media audio visual pada kemampuan berdeklamasi siswa di dua kelompok sampel yang dijadikan penelitian. Desain penelitian yang digunakan ialah Posttest-Only Control Design. Hasil penelitian ini menunjukkan yakni pembelajaran berdeklamasi menggunakan media audio visual mempunyai pengaruh yang signifikan. Pengujian hipotesis melalui uji-t, kriteria pengujian: apabila thitung > ttabel, Ha diterima. Sedangkan, apabila thitung < ttabel Ha ditolak. Berdasarkan nilai signifikansi yaitu: apabila Sig. (2-tailed) > 0,05 H0 diterima. Sedangkan, apabila Sig. (2-tailed) < 0,05 H0 ditolak, dengan tingkat signifikansi α= 5%. Berdasarkan perhitungan, menunjukkan bahwa thitung > ttabel (th : 5,643 > tt : 1,996) dengan signifikansi 5% dan db 66 Ha diterima. Selain itu, uji-t juga memiliki Sig. (2-tailed) = 0,000. Karena signifikannya lebih kecil dari 0,05 (5%), Ha diterima. berarti ada perbedaan signifikan kemampuan berdeklamasi pada kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Dengan ini didapatkan bahwa pembelajaran berdeklamasi memakai media audio visual lebih berpengaruh daripada pembelajaran berdeklamasi tanpa menggunakan media audio visual.
References
Adam, S., & Syastra, M. T. (2015). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi bagi Siswa Kelas X SMA Ananda Batam. CBIS Journal, 3 (2), 78–90.
Alfin, J. (2014). Apresiasi Sastra Indonesia. UIN Sunan Ampel Press.
Asdarina; Witasari, D. (2020). Perbandingan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Mts. Ashhabul Yamin Dan Mts Nurul Huda (Studi Kasus Di Kelas Vii Smp Islamic School Citra Raya Cikupa Dan Siswa Kelas Vii Mts As Habul Yamin Balaraja). E-Jurnal Pendidikan Mutiara, 5(1), 17–30.
Awal, R., Sari, M., & Suharni, S. (2019). Efektivitaspenggunaankelas Virtual Menggunakan Aplikasi Edmodo. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian Lppm Um Metro, 4(2), 102–106.
Hanief, Yulingga Nanda dan Wasis Hirmawanto. 2017. Statistik Pendidikan. Yogyakarta: Penerbit Deepublish
Nasution, M. K. (2017). Penggunaan metode pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa. STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(1), 9–16.
Pradopo, R. D. (2007). Pengajian puisi. Yogyakarta. University Press. San Diego: Edits Publisher.
Purwono, J. (2014). Penggunaan media audio-visual pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pacitan. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2).
Rengur, A. L. (2009). Peningkatan kemampuan apresiasi puisi melalui metode bengkel sastra siswa kelas II SMA Negeri 11 Ambon. Universitas Negeri Malang.
Siyoto, Sandu dan M. Ali Sodik. 2015. Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta, CV
Sulkifli, M., & Marwati, M. (2016). Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri Satu Atap 3 Langgikima Kabupaten Konawe Utara. Jurnal Bastra, 1(1), 1–22.
Tsani, I., Arsyadana, A., Sufirmansyah, & Shafira, E. (2021). Evaluasi Model CIPP Pada Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMA Negeri 7 Kota Kediri. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 17–45.
Y., Wahyuni, S., & Harun, M. (2018). Analisis struktur fisik dan struktur batin puisi anak dalam majalah potret anak cerdas. Master Bahasa, 6(2), 115–125.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Asdarina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
By submitting a manuscript to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, the author(s) certify and warrant that:
- The author(s) are authorized to represent all co-authors in agreeing to the terms and conditions of publication.
- The manuscript submitted has not been formally published previously, except in the form of an abstract, part of a lecture or scientific presentation, review, thesis, dissertation, or other permitted preliminary publication.
- The manuscript is not currently under review or consideration for publication in any other journal or publication medium.
- The publication of the manuscript has been approved by all author(s) and, where applicable, by the relevant authorities of the institution where the research was conducted.
- The author(s) have obtained the necessary rights or permissions to use and reproduce any material that has previously been published or is protected by the copyright of another party.
- The author(s) agree to the license and copyright terms applicable to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
Copyright
Authors submitting manuscripts to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten acknowledge and agree that the copyright of the manuscript and published article is fully assigned to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, while the publication and management rights are fully vested in the management of Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
The author(s) agree to the transfer of copyright as part of the publication process and are required to submit a Statement of Copyright Transfer in accordance with the requirements established by Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
Jurnal Pendidikan Mutiara Banten is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.
