ANALISIS GAYA BAHASA PADA KUMPULAN PUISI KANDAS DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PUISI PADA SISWA KELAS VIII SMPN 3 KADUHEJO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis gaya bahasa yang terdapat dalam buku kumpulan puisi Kandas dan menjelaskan apakah gaya bahasa pada kumpulan puisi Kandas karya Tri Windarti dapat diimplementasikan dalam pembelajaran menulis teks puisi pada siswa kelas VIII SMPN 3 Kaduhejo. Yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya keterampilan siswa dalam menulis puisi bebas di kelas, minat baca yang kurang, khususnya bacaan mengenai puisi. Minat baca yang kurang disebabkan kurangnya buku-buku sumber yang berhubungan dengan puisi di perpustakaan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Data penelitian berupa kata, frasa, dan kalimat yang berisi gaya bahasa dalam kumpulan puisi Kandas. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi pustaka dan mencatat. Analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan yang ditarik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Ada 11 jenis gaya bahasa dalam kumpulan puisi Kandas yang didominasi oleh metafora, personifikasi, dan Simbolik. Hasil analisis gaya bahasa dapat diimplementasikan dalam pembelajaran menulis teks puisi pada siswa kelas VIII SMPN 3 Kaduhejo melalui model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) dengan mengintegrasikan Kompetensi Dasar 4.8 Kurikulum 2013. Implementasi penelitian ini dalam pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan pendekatan saintifik yang terdiri dari kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan. Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya wawasan tentang gaya bahasa dalam karya sastra dan memberikan alternatif model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa tingkat SMP.