Meningkatkan Keterampilan Menulis Paragraf Argumentasi Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Jurisprudensial Pada Siswa Kelas Ixc Smp Negeri 2 Cikupa
Kata Kunci:
paragraf argumentasi, model inkuiriAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis paragraph argumentasi melalui model pembelajaran inkuiri jurisprudensial. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana peningkatan keterampilan menulis paragraph argumentasi siswa kelas IXC SMP Negeri 2 Cikupa setelah menggunakan model pembelajaran inkuiri jurisprudensial, 2) Bagaimanakah perubahan prilaku belajar siswakelas IXC SMP Negeri 2 Cikupa setelah menggunakan model pembelajaran inkuiri jurisprudensial, 3) Bagaimanakah minat siswa kelas IXC SMP Negeri 2 Cikupa terhadap pembelajaran menulis paragraf argumentasi dengan model pembelajaran inkuiri jurisprudensial.
Penelitian yang dilaksanakan merupakan penelitian tindakan kelas yang menggunakan dua siklus, setiap siklus terdiri atas dua pertemun. Subjek penelitian adalah siswa kelas IXC SMP Negeri 2 Cikupa yang berjumlah 36 siswa. Variable yang diungkap dalam penelitian adalah keterampilan menulis paragraf argumentasi melalui model pembelajaran inkuiri jurisprudensial. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes dan instrumen non tesdalam bentuk observasi, wawancara dan angket. Hasil penelitian menunjukan peningkatan pada keterampilan menulis paragraf argumentasi pada siswa kelas IXC SMP Negeri 2 Cikupa.
Persentasi ketuntasan siswa dalam menulis paragraf argumentasi pada prasiklus mencapai 31% dan masih kurang dari standar ketuntasan yang ditetapkan yaitu 85%. Persentase pada siklus I mencapai 83%. Hal ini juga masih kerrang dari batas ketuntasan yang ditetapkan. Pada siklus persentase ketuntasan mencapai 92% dan sudah memenuhi batas ketuntasan yang ditentukan. Selain itu, perilaku dan minat siswa pun meningkat menjadi lebih baik.
Referensi
Arikunto, Suharsimi. 2002. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Anwar, Desi. 2002. Kamus Bahasa Indonesia Modern. Surabaya: Amelia Surabaya.
Chaplin.J.P. 2000. Kamus Lengkap Psikologi (Terjemahan Kartini Kartono). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Hairuddin, dkk. 2007. Pengajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Dirjen Dikti dan Depdikbud.
Akhadiah, S., Arsjad, M.G. & Ridwan, S.H. 1988. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Arikunto, S., Suhardjono & Supardi. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2009. Media Pengajaran.
Jakarta: Raja Grafindo Persada. BSNP. 2006. Standar Isi (Keputusan Menteri No. 22, 23, 24 Tahun 2006) Badan Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: BSNP.
Dawud, dkk. 2004. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga.
Enre, Fachruddin Ambo. 2011. Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Jakarta: Depdikbud.
Gie, The Liang. 2009. Terampil Mengarang. Yogyakarta: Andi.
Gunawan, dkk. 2011. Belajar Mengarang: Dari Narasi hingga Argumentasi. Untuk SMU dan Umum. Jakarta: Erlangga.
Ibrahim, R. & Nana, S.S. 2010. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Depdikbud & Rineka Cipta.
Junus, Umar. 2012. Dari Peristiwa ke Imajinasi: Wajah Sastra dan Budaya Indonesia. Jakarta: Gramedia.
Parera, Jos Daniel. 2009. Menulis Tertib dan Sistematik. Jakarta: Erlangga.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2018 Jurnal Pendidikan Mutiara
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Perjanjian Lisensi dan Hak Cipta
Dengan menyerahkan manuskrip kepada Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, penulis menyatakan dan menjamin bahwa:
- Penulis memiliki kewenangan untuk mewakili seluruh penulis bersama (co-authors) dalam menyetujui ketentuan publikasi ini.
- Manuskrip yang diserahkan belum pernah diterbitkan secara resmi sebelumnya, kecuali dalam bentuk abstrak, bagian dari materi kuliah atau presentasi ilmiah, tinjauan, tesis, disertasi, atau bentuk publikasi pendahuluan lainnya yang diperbolehkan.
- Manuskrip tidak sedang dalam proses peninjauan atau pertimbangan untuk diterbitkan pada jurnal atau media publikasi lainnya.
- Publikasi manuskrip telah memperoleh persetujuan dari seluruh penulis dan, apabila diperlukan, dari pihak yang berwenang pada institusi tempat penelitian dilaksanakan.
- Penulis telah memperoleh hak atau izin yang diperlukan untuk menggunakan dan mereproduksi setiap materi yang sebelumnya telah diterbitkan atau dilindungi oleh hak cipta pihak lain.
- Penulis menyetujui ketentuan lisensi dan hak cipta yang berlaku di Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
Hak Cipta
Penulis yang mengirimkan manuskrip untuk diterbitkan dalam Jurnal Pendidikan Mutiara Banten memahami dan menyetujui bahwa hak cipta atas manuskrip artikel sepenuhnya menjadi milik Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, sedangkan hak penerbitan dan pengelolaan publikasi berada sepenuhnya pada pengelola Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
Penulis menyetujui pengalihan hak cipta tersebut sebagai bagian dari proses publikasi dan wajib memberikan Surat Pernyataan Pengalihan Hak Cipta sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan oleh Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
Jurnal Pendidikan Mutiara Banten diterbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
