Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap Keterampilan Berpikir Rasional Siswa Pada Subkonsep Pencemaran Air

Authors

  • Neng Sri Rahmawati
  • Bayu Purnama Galuh

Keywords:

pembelajaran kontekstual, berpikir rasional

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai penggunaan model pembelajaran kontekstual terhadap peningkatan keterampilan berpikir rasional siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode weak eksperiment, dengan mengambil satu kelas yaitu kelas X MIPA 3 sebagai kelas penelitian yang di ambil di SMA Negeri 7 Pandeglang. Data dari penelitian diperoleh dengan menggunakan instrument sebanyak 20 soal yang diberikan pada waktu tes awal (pre test) sebelum proses pembelajaran diberikan dan tes akhir (post tes) setelah proses pembelajaran. Diperoleh rata-rata pre test keterampilan berpikir rasional sebesar 64,3 dan rata-rata post test keterampilan berpikir rasional sebesar 79,86. Dari ke tujuh indikator kemampuan berpikir rasional yang diukur, peningkatan indikator mengingat menempati urutan paling tinggi 86,40 dan peningkatan indikator terendah adalah indikator mengenalsis sebesar 73,40. Setelah diketahui hasil pre test dan post test peneliti melanjutkannya dengan uji t berpasangan, dan diperoleh hasil uji t berpasangan yang signifikan karena thitung >ttabel sebesar 7,74>2,73. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran menggunakan kontekstual dapat meningkatkan keterampilan berpikir rasional siswa.

References

Arikunto, S. 2008. Dasar – dasar evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.

Pratiwi, D. A, dkk. 2006. Biologi untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga.

Dahar, R. W. 1996. Teori-teori Belajar.Jakarta: Erlangga.

Hamalik, Oemar. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara

Mulyasa, E. 2005. Implementasi kurikulum 2004 panduan pembelajaran KBK. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Nurhadi dan Agus, E.S. 2003. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya Dalam KBK. Malang : Universitas Negeri Malang.

Pujiyanto, S. 2004. Khazanah Pengetahuan Biologi. Solo: Tiga

Slameto. 2003. Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Syah, Muhibbin. 2003. Psikologi Belajar. Jakarta : PT Raja Grafindo.

Sukmadinata, N.S. 2007. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Offset.

Downloads

Published

01-09-2019

Issue

Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Pendidikan Mutiara

Section

Articles

License

Copyright (c) 2019 Jurnal Pendidikan Mutiara

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

By submitting a manuscript to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, the author(s) certify and warrant that:

  1. The author(s) are authorized to represent all co-authors in agreeing to the terms and conditions of publication.
  2. The manuscript submitted has not been formally published previously, except in the form of an abstract, part of a lecture or scientific presentation, review, thesis, dissertation, or other permitted preliminary publication.
  3. The manuscript is not currently under review or consideration for publication in any other journal or publication medium.
  4. The publication of the manuscript has been approved by all author(s) and, where applicable, by the relevant authorities of the institution where the research was conducted.
  5. The author(s) have obtained the necessary rights or permissions to use and reproduce any material that has previously been published or is protected by the copyright of another party.
  6. The author(s) agree to the license and copyright terms applicable to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Copyright

Authors submitting manuscripts to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten acknowledge and agree that the copyright of the manuscript and published article is fully assigned to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, while the publication and management rights are fully vested in the management of Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

The author(s) agree to the transfer of copyright as part of the publication process and are required to submit a Statement of Copyright Transfer in accordance with the requirements established by Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Jurnal Pendidikan Mutiara Banten is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.

Most read articles by the same author(s)